卡司时时彩APP:教師不能過度依賴教學「標準件」

卡司时时彩APP教師不能過度依賴教學「標準件」

【娄艺潇新恋情】

改變這種現狀◇,學校要轉變思想抓落實▽。既要堅決淡化應試教育傾向⊙,給教師更多的教學自主權;又要以校本研修為載體?﹡∵,以制度考核為抓手♀∟,以教學視頻、名師課堂以及一周一測等「標準件」為研修的課題和課程〇,鼓勵教師學習反思、批判質疑、汲取精華、彌補短板△♂↑,並內化為自己的資源;要切實抓好集體備課活動⌒,力求每次活動都有磨課、磨題的主題△?,要求教師輪流擔當活動主講人或主持人⌒,事前要獨立備好課、命好題△□,然後交流、碰撞π?◇,尋求教學方法的最優解⊿⊙。

那些教學「標準件」都是優秀教師的勞動成果♀,有很高的參考價值π?┊。教學「標準件」固然值得學習和借鑒♂⊿△,但不能完全複製△,教師應始終站在學生的立場⊙π,根據教學目標的要求□,將自己的教學方案、作業和考試命題等∴♂♀,對標、對錶教學「標準件」♀♂,提煉出具有個人特色的「產品」◇♀,不斷走向「輕負擔♀◇∴,高質量」的教學前沿▽△?。

但這些「標準件」只是教學的資源和工具??,教師應先獨立思考和研究〇△,再利用它們打開教學思路♂。可是▽?〇,不少教師卻經常複製粘貼△∴┊,以車代步:有的教師在課堂上直接播放特級教師教學視頻↑⊿,有的索性把在線課程「翻轉」進課堂∟↑∵,有的照本宣科名師教案┊┊,有的乾脆用集體備課稿忽悠學生……

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有人戲說↑,一些教師和學生的唯一區別就是?,「教師手頭有答案♀⌒⊿,學生手裡沒有答案」◇。這種說法可能過於誇張△,但一些教師的確沒有做題習慣﹡⊙⊙,也沒有仔細備課、上課、布置作業和出考題□□。一個可能的原因是不少學校對教師有硬性教學工作量要求π,使得教師需要持續投入大量的時間、體力和精力┊,不少教師依賴教學「標準件」提高效率□,但也因此逐漸導致部分教師教學能力弱化♀△⊙。

當下﹡,名師教學視頻、課堂實錄、一課一練、一周一測等文本和網絡資源應有盡有♂π,它們猶如一根根「拐杖」π∟,幫助教師行穩致遠⊿┊,故可稱為教學「標準件」⊿△。

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(作者系蒲公英評論獨立評論員)

其中小姨夫的一句“复仇的最高境界就是宽容”更是让两人由此握手言和,一场闹剧由此落幕。

本文标题:教師不能過度依賴教學「標準件」

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教師不能過度依賴教學「標準件」

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改變這種現狀◇,學校要轉變思想抓落實▽。既要堅決淡化應試教育傾向⊙,給教師更多的教學自主權;又要以校本研修為載體?﹡∵,以制度考核為抓手♀∟,以教學視頻、名師課堂以及一周一測等「標準件」為研修的課題和課程〇,鼓勵教師學習反思、批判質疑、汲取精華、彌補短板△♂↑,並內化為自己的資源;要切實抓好集體備課活動⌒,力求每次活動都有磨課、磨題的主題△?,要求教師輪流擔當活動主講人或主持人⌒,事前要獨立備好課、命好題△□,然後交流、碰撞π?◇,尋求教學方法的最優解⊿⊙。

那些教學「標準件」都是優秀教師的勞動成果♀,有很高的參考價值π?┊。教學「標準件」固然值得學習和借鑒♂⊿△,但不能完全複製△,教師應始終站在學生的立場⊙π,根據教學目標的要求□,將自己的教學方案、作業和考試命題等∴♂♀,對標、對錶教學「標準件」♀♂,提煉出具有個人特色的「產品」◇♀,不斷走向「輕負擔♀◇∴,高質量」的教學前沿▽△?。

但這些「標準件」只是教學的資源和工具??,教師應先獨立思考和研究〇△,再利用它們打開教學思路♂。可是▽?〇,不少教師卻經常複製粘貼△∴┊,以車代步:有的教師在課堂上直接播放特級教師教學視頻↑⊿,有的索性把在線課程「翻轉」進課堂∟↑∵,有的照本宣科名師教案┊┊,有的乾脆用集體備課稿忽悠學生……

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當下﹡,名師教學視頻、課堂實錄、一課一練、一周一測等文本和網絡資源應有盡有♂π,它們猶如一根根「拐杖」π∟,幫助教師行穩致遠⊿┊,故可稱為教學「標準件」⊿△。

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(作者系蒲公英評論獨立評論員)

本帖最后由第五宅设计于17-09-0409:42编辑一念之差,品位决定选择。

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